la educación occidental es algo triste

Una de las cosas que pienso, y lo vivo en el mundo universitario, cuando me invitan para un programa completamente teórico, y veo que la gente se coloca de manera que apoya la cabeza, escribe como si estuviera cansado, lo mira a uno tratando de absorver lo que uno está enseñando, pero, de alguna manera, uno ve como una tristeza. Es decir la educación occidental es algo triste. Es una manera de aprender, pero en la cual se siente algo así. Uno lo ve en el trauma del niño que lo llevan a la escuela y que pega gritos para que no lo dejen, y dices "¿pero qué tiene este espacio?". A veces hago chistes, y digo por ejemplo que cuando dicen "el niño está en el aula", me da la impresión como de "jaula"/ Cuando veo un pupitre donde se reduce tanto la actividad de un niño, me da tristeza, porque es un espacio demasiado pequeño para la actividad que tiene un niño. Jaula-aula. Incluso en el lenguaje consciente de los maestros y de los padres, se preguntan "¿a qué hora los sueltan?". Soltamos a los niños como si estuvieran enjaulados, y paf, abren la puerta para que salgan a sus actividades. Llevado a un mundo universitario, cuando yo estoy enseñando lo que es la imagen del cuerpo, o el cuerpo cultural, o lo que es la idea de ritmo, donde la gente inconscientemente está coordinando los pies con la cabeza, con la mirada, con todo esto, la gente procura tener entusiasmo. Y hay una cosa que hay que pedirle a todos los educadores, es decir, no existe aprendizaje, primero, si no existe amor. Pero, a la vez, no existe pedagogía efectiva si uno no logra entusiasmar al otro, entusiasmar verdaderamenete. Incluso en el origen de la palabra está en una participación con Dios. 

Entusiasmarse es entrar en contacto con los valores, entrar en contacto con lo que uno considera más humano. Y no hay nada más humano que la alegría, que la felicidad, que es casi el ideal de todo individuo y de toda sociedad.

Víctor Fuenmayor

La cultura del cuerpo: el futuro de Prometeo y Durga

Documental, Escola de Expressió Carmen Aymerich

Televisió de Catalunya (2005)

I live in the university world and I get invited to give completely theoretical courses. One of the things that strikes me is the way people sit. They prop up their heads as they write, as if they were tired, looking at you trying to absorb what you are teaching them. It's a kind of sadness and the fact is, Western education is a bit sad. It's a way of learning, but I see something else. What I see is the trauma of a child who is dragged to school and who screams bloody murder not to be left there, so you wonder, "What is wrong with the place?" I sometimes make jokes and I say that when they say "the child is in the classroom", I get the impression of a cage, and when I see the desk at which the child works, it makes me sad because it is too small a space for a child's activity. Classroom-cage. Even the conscious language of teachers and parents reflects this when they ask, "At what time are they let out?", as if they were jailed. Then they open the door and the kids pour out. In the university world, when I'm teaching what the body image is, or the cultural body, or the idea of rhythm, in which people unconsciously coordinate feet with head and sight, people try to show a bit of enthusiasm. And there is something that must be asked of all educators. That is to say, there is no learning if there is no love. But teaching is ineffective if you don't create genuine enthusiasm in another. Even the origin of the word says it- it means sharing with God. Being enthused involves entering into contact with values, entering into contact with what is most human. And there is nothing more human than joy, happiness. it is the true ideal of every individual and society.

Víctor Fuenmayor

La cultura del cuerpo: el futuro de Prometeo y Durga

Documental, Escola de Expressió Carmen Aymerich

Televisió de Catalunya (2005)