la pedagogía seguirá siendo personal

Y actualmente lo que se dice es que la educación, cuando se hace con las artes, primeramente es una educación que es con las materias concretas. Para Howard Gardner, hasta la inteligencia es concreta, no es abstracta. Cuando nos situamos en la labor de contextualizar, es que en los aprendizajes no hay saberes absolutos, ya no hay culturas absolutas, sino que hay que contextualizar el saber. Incluso hasta el conocimiento científico actualmente dice que ha elaborado un nuevo tipo de conocimiento, porque no hay conocimiento científico que no esté alimentado por medio de un afecto, incluso a los métodos que nos dieron en la escuela, que decían que había método inductivo y método deductivo, se agrega un nuevo método, que es la abducción o retroducción, que son las ideas que pueda tener un humano, con base a un estado emocional con alguien muy concreto, en el cual descubre todas las relaciones con las cosas, lanza una hipótesis que a veces le cuesta demostrar, pero ha comprendido como una textualidad que no se da con ningún método, si el individuo no ama eso que ha descubierto o esa actividad por la cual ha llegado a este descubrimiento.

Entonces, esto nos hace decir que la pedagogía seguirá siendo personal, la reconstrucción de otro humano tiene que ser personal, la relación casi erótica que pensaron los griegos entre alumno y profesor sigue vigente con la inteligencia emocional. Somos humanos, y nuestros modelos tienen que ser los humanos. Nunca las máquinas podrán enseñarnos nada. Son solamente instrumentos que deben ser usados en favor de la humanidad.

Víctor Fuenmayor

La cultura del cuerpo: el futuro de Prometeo y Durga

Documental Escola de Expressió Carmen Aymerich, Barcelona

Televisió de Catalunya (2005

 They now say that education when it come to the arts involves dealing with specific materials. For Howard Gardner, even intelligence is concrete, not abstract. When we contextualize something, there is no absolute knowledge when it comes to learning and there are no absolute cultures- only contextualizing knowledge. Even in the case of scientific knowledge, they say that there is a new kind of knowledge because there is no scientific knowledge that is not nurtured by a feeling. Even with the methods we were taught at school, induction and deduction, it turns out there is now a new method which is abduction or retroduction. Here, a given person in a given emotional state has ideas that lead him or her to discover relationships between things, to make a hypothesis that is sometimes difficult to prove. In this case, the person has to love the subject to make the discovery.

That is why teaching has to be personal because reconstructing another human being is a personal, almost erotic relationship between pupil and teacher and which is still valid today with emotional intelligence. We are humans and our models have to be human ones. Machines will never be able to teach us anything. They are just tools that must be used to serve mankind.

Víctor Fuenmayor

La cultura del cuerpo: el futuro de Prometeo y Durga

Documental Escola de Expressió Carmen Aymerich, Barcelona

Televisió de Catalunya (2005)